在上一期專訪實錄中，徐火輝教授以AI時代教育新潮為背景，深入探討了他對全球教育發(fā)展趨勢、AI時代背景下的學生的成長和以美中國際部為基地建設適合中國學生的Alevel本土化教學體系的獨特見解。在本期專訪中，徐火輝教授就大時代下如何做好國際學校提出了兩大標準，同時回溯了創(chuàng)建美中Alevel國際部的初心，更懇切地表達了對國際教育學子們的熱忱期待。

好的國際學校是怎樣的?

作為中國多所國際學校的創(chuàng)始人，徐火輝教授指出中國目前的國際學校普遍存在的問題在于過度追求名 校升學率。但真實的情況是高徒出名 校，而未必是名 師出高徒。徐火輝教授認為，一所真正的好學校其實并不需要追求學生樣樣完美，而最重要是讓學生身心健康、有愛心、有互助心、有慈悲心、有共情心，讓他有可以一生幸福的能力。“人生不幸福了，讀名 校還有多大的意義呢?”徐教授的發(fā)問引人深思，的確，升學率并不代表全部，讓孩子回歸陽光與奮斗，做到傳統(tǒng)的溫良恭儉讓，才是當下國際學校所需追求的本源所在。【點擊查看元培國際書院2024年招生簡章】

腦科學原則融入教育體系

在過去20年間，徐火輝教授秉承教育本質即“大腦增強、提升智商”的腦科學原則，自創(chuàng)了造福千萬學子的原典腦科學英語教學體系。如今，面對大數(shù)據(jù)時代下人工智能飛躍與教育落后的不平衡狀態(tài)，徐火輝教授作為美中Alevel國際部的教學督導，在20年來不改國際教育初心，將華夏傳統(tǒng)教育中的優(yōu)點和現(xiàn)代國際教育優(yōu)勢融合起來。對于美中Alevel國際部的建設，徐火輝教授明確要求教學團隊要將腦科學(Brain Enhancement)原則融入國際教育體系，使學生在短期內(nèi)能夠迅速克服英語語言的障礙，中西合璧，以培養(yǎng)陽光、奮斗的中國少年為出發(fā)點，對新型教育做出有益探索。

對國際教育人的“心里話”

在訪談的最后，徐火輝教授再次強調(diào)了孩子身心健康的重要性，“現(xiàn)代高等教育已經(jīng)普及，上比較好的大學其實并不困難，少年期的身心健康是一生幸福的基礎，孩子身心健康比上名 校重要100倍!”這也是他對當下“被迫內(nèi)卷”與“迷茫”的學子及家長的心里話。同時，徐火輝教授表示，他指導創(chuàng)建的美中Alevel國際部教師團隊也將秉承這一原則，在全面培養(yǎng)孩子綜合素質的基礎上，還您一個陽光、奮斗的少年!

為教育奉獻一生的熱忱之心

兩期的專訪實錄并不能精準表達出徐火輝教授對于國際教育的全部領悟，我們深知徐火輝教授甘愿為國際教育奉獻一生的熱忱之心一如往昔，面對百年未有之大變局與人工智能時代的到來，徐火輝教授也將秉承其獨特的教育理念，與時俱進，帶領美中Alevel國際部以及學子們走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來!