日前，上海市教委公布了“2020年度上海市民辦中小學(xué)中青年優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目”名單，永昌學(xué)校《DREAMS課程開發(fā)工作室》項(xiàng)目經(jīng)過(guò)教師團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)、學(xué)校申報(bào)、區(qū)教育局遴選、市教委評(píng)審等“步步闖關(guān)”，終于在全市眾多民辦學(xué)校中“突出重圍”，成為了上榜的20家學(xué)校之一。

　　永昌科創(chuàng)嘉年華上，孩子們天馬行空的科創(chuàng)作品和科創(chuàng)思維令人印象深刻。許多人好奇，“藏”在幕后的老師們，究竟是一群怎樣的人?傳說(shuō)中的DREAMS課程，到底有多厲害!今天，借著這則喜報(bào)，我們來(lái)揭曉謎題!

　　DREAMS的誕生背后

　　今年暑假，上海市教委啟動(dòng)項(xiàng)目申報(bào)，目的是為了培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的民辦中小學(xué)中青年教師，提升全市民辦教師整體水平。項(xiàng)目建設(shè)周期為2年。研究實(shí)踐團(tuán)隊(duì)由1人領(lǐng)銜，6—10名成員組成。它對(duì)領(lǐng)銜人的學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)歷層次、年齡等方面都有相當(dāng)高的標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員組成也有一定程度的要求。

　　永昌學(xué)校在項(xiàng)目指導(dǎo)校長(zhǎng)團(tuán)的帶領(lǐng)下，確定俞越副校長(zhǎng)為項(xiàng)目領(lǐng)銜人。

　　俞校在國(guó)際教育學(xué)院修讀了兩個(gè)教育前沿的研究生項(xiàng)目，非常了解國(guó)際上的各類創(chuàng)新型課程模式，并在本土化轉(zhuǎn)換中積累了豐富的創(chuàng)新教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與既有成果。2018年，俞校在永昌學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新思維課程的探索與實(shí)踐。參加課程的學(xué)生先后獲得了市級(jí)DI創(chuàng)新思維大賽一、二等獎(jiǎng)，全國(guó)DI創(chuàng)新思維大賽一等獎(jiǎng)以及全球DI創(chuàng)新思維總決賽初中組三項(xiàng)冠軍大滿貫。學(xué)生的創(chuàng)新、溝通、協(xié)作能力明顯提升。

　　項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的其他骨干教師也個(gè)個(gè)“身懷絕技”，擅長(zhǎng)各學(xué)科間“跨界融合”，我們的專家顧問(wèn)團(tuán)也具有豐富的實(shí)戰(zhàn)和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

　　DREAMS不只是夢(mèng)想

　　那么，《DREAMS課程開發(fā)工作室》到底是什么?和學(xué)校的VEX機(jī)器人、DI、實(shí)驗(yàn)課、Steam課有什么關(guān)系?

　　其實(shí)，DREAMS課程由永昌學(xué)校提出，作為學(xué)校未來(lái)教育的抓手，是我們自己教師團(tuán)隊(duì)共同設(shè)計(jì)和研發(fā)的創(chuàng)新課程框架和體系。它將創(chuàng)新思維、工程設(shè)計(jì)、人工智能、新媒體、科學(xué)素養(yǎng)這五大核心要素融會(huì)貫通于各年級(jí)的課程之中：

　　DREAMS課程五大模塊

　　1)Drama & Design & DI，即劇本創(chuàng)作與表演 & 設(shè)計(jì)思維 & 創(chuàng)新思維類課程，簡(jiǎn)稱“DR”;

　　2)Engineering，即機(jī)械工程類課程，簡(jiǎn)稱“E”;

　　3)AI，即人工智能類課程，簡(jiǎn)稱“A”;

　　4)Media Science，即新媒體科學(xué)類課程，簡(jiǎn)稱“M”;

　　5)Science，即科學(xué)素養(yǎng)與課題研究類課程，簡(jiǎn)稱“S”。

　　對(duì)于老師而言，該項(xiàng)目將為中青年老師提供一個(gè)科學(xué)、創(chuàng)新、系統(tǒng)的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，幫助老師拓寬視野，解放思維，有效培養(yǎng)老師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、創(chuàng)新合作能力以及創(chuàng)新教學(xué)能力。

　　對(duì)于學(xué)生而言，我們將較前沿教育理論、教育科技與中國(guó)特色社會(huì)主義的培養(yǎng)目標(biāo)和教育需求相結(jié)合，課程將在很大程度上改變學(xué)生的思維方式，極大地激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和探究欲望，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、合作能力和創(chuàng)新能力。

　　對(duì)于學(xué)校而言，我們將探索在民辦學(xué)校，如何通過(guò)自主開發(fā)具有本校特色的校本課程，來(lái)促進(jìn)傳統(tǒng)育人方式的改變，彰顯民辦學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　百余個(gè)科創(chuàng)獎(jiǎng)項(xiàng)……獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、、作品數(shù)不勝數(shù)。在永昌團(tuán)隊(duì)的共同努力下，學(xué)校已具有豐富的創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與既有成果。未來(lái)，以《DREAMS課程開發(fā)工作室》為抓手和契機(jī)，相信我們的教學(xué)大牛們，和永昌的孩子們，都會(huì)爆發(fā)出更大的能量!