嘿，2019年你都收獲了什么?

　　收獲了快樂(lè)，收獲了成長(zhǎng)，收獲了知識(shí)，收獲了友誼……

　　這一年，青島為明學(xué)校國(guó)際部的孩子們收獲滿滿，澳洲游學(xué)SACE的同學(xué)們收獲了澳洲高考局的注冊(cè)學(xué)籍;美國(guó)索斯蘭同學(xué)到訪青島校區(qū)，同學(xué)們收獲了友誼;美高索斯蘭畢業(yè)典禮，美高畢業(yè)生和家長(zhǎng)們收獲了滿滿的祝福與感動(dòng);開(kāi)學(xué)嘉年華，同學(xué)們收獲了團(tuán)結(jié)的意義;大地彩畫(huà)藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們收獲了藝術(shù)的魅力;全球奧賽，同學(xué)們收獲了世界排名前20%的實(shí)力證明;TED show，同學(xué)們收獲了展示自我的舞臺(tái)... ...

　　讓我們一起來(lái)看看他們是怎么說(shuō)的：
 

　　校友說(shuō)——

　　Hi, I am Eva,

　　我在加州大學(xué)圣地亞哥分校等著你!

　　Hi, I am Tracey,

　　我在紐約大學(xué)等著你!

　　Hi, I am Stephen,

　　我在加州大學(xué)伯克利分校等著你!

　　Hi, we are Harry&Patric，我們?cè)谌A盛頓大學(xué)等你!

　　Hi, I am Steven ，我在紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)校等著你!

　　Hi, I am Tom ，我在羅格斯大學(xué)等著你!

　　Hi, I am Rachel，我在佛羅里達(dá)大學(xué)等著你!

　　Hi, I am Wendy，我在華盛頓大學(xué)等著你!
 

　　老師說(shuō)——

　　Dr.Steven Bradley(國(guó)際部學(xué)術(shù)主任,博士)：

　　我在中國(guó)工作已經(jīng)有八年的時(shí)間了，發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)，青島為明學(xué)校國(guó)際部是我較喜歡的學(xué)校。我喜歡這里的環(huán)境，喜歡這邊的同事，喜歡這里的每一位同學(xué)。每次和學(xué)生的溝通交流中我都能看到他們的進(jìn)步，我也會(huì)不遺余力地去推動(dòng)他們的成長(zhǎng)。

　　Dr. Robert(國(guó)際部數(shù)學(xué)教師，博士):

　　上第一堂課的時(shí)候，為了更好地了解每一個(gè)孩子，我讓他們用英文把自己的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，孩子們豐富的想象力和對(duì)未來(lái)明確的規(guī)劃，給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的驚喜。之前我一直在美國(guó)教授本土學(xué)生，但教國(guó)際部的孩子們和教美國(guó)學(xué)生并沒(méi)有讓我感受到什么不同，反而覺(jué)得中國(guó)的孩子們有時(shí)候會(huì)給我更多的驚喜。

　　Justine(國(guó)際部藝術(shù)教師，法國(guó)藝術(shù)碩士)：

　　如果問(wèn)我國(guó)際部同學(xué)們的身上較大的優(yōu)點(diǎn)是什么，那我一定會(huì)告訴你們，那就是他們身上無(wú)限的創(chuàng)造力，孩子們?cè)谒囆g(shù)上所保持的無(wú)限想象力和積極的行動(dòng)力讓我更加肯定了雙語(yǔ)文化背景給孩子們帶來(lái)諸多益處。

　　Jessica(美高項(xiàng)目主管，紐約大學(xué)教育碩士)：

　　學(xué)生們每天的朝氣蓬勃、進(jìn)步和溫度，中外教之間親切友好的交流協(xié)作，以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)攜手共創(chuàng)的氛圍，讓我感到信任和被鼓舞。

　　Linda(AP中文老師，漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士):

　　國(guó)際部的小班教學(xué)模式，可以準(zhǔn)確地了解到每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。很喜歡這種與國(guó)內(nèi)部語(yǔ)文教學(xué)完全不同的教學(xué)模式，讓孩子們分模塊、分階段地積累傳統(tǒng)的文化知識(shí)和國(guó)學(xué)知識(shí)，讓每個(gè)孩子在出國(guó)之前先鑄好中國(guó)魂。

　　Carson(澳高項(xiàng)目主管，理科碩士，美國(guó)東北大學(xué)海外授權(quán)講師)：

　　學(xué)生在SACE課程體系里不僅學(xué)術(shù)能力得到了提升，通過(guò)各種評(píng)估、研究調(diào)查和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，明顯能感覺(jué)到他們的綜合能力和素養(yǎng)都得到了很好的鍛煉。免雅思并不意味著對(duì)英文沒(méi)有要求，相反是證明了對(duì)澳高學(xué)生學(xué)術(shù)能力的認(rèn)可，我認(rèn)為絕大多數(shù)孩子們都有很大幾率入讀世界。

　　家長(zhǎng)說(shuō)——

　　剛開(kāi)始來(lái)到國(guó)際部的時(shí)候，每周末接他回家的路上都一臉的不開(kāi)心，覺(jué)得外教授課太難，加上沒(méi)有寄宿經(jīng)歷，生活和學(xué)習(xí)上有一些不適應(yīng)……但我知道他需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)一個(gè)全新的環(huán)境，于是我決定耐心等待。果然，不到一個(gè)月，他就很好地適應(yīng)了新學(xué)校、新老師和新同學(xué)，甚至在周末的時(shí)候會(huì)期待新的周一的到來(lái)。我覺(jué)得孩子來(lái)到國(guó)際部后較大的變化就是學(xué)會(huì)了感恩，他經(jīng)常會(huì)告訴我他有多喜歡這里友善的老師和同學(xué)們，還告訴我要給大家悄悄準(zhǔn)備一份圣誕禮物。(來(lái)自G7 Larry的媽媽)

　　我感覺(jué)孩子較大的變化就是更加自信了。以前的她總是怕犯錯(cuò)，即使她多才多藝，但總是羞于表現(xiàn)自己。自從來(lái)到青島為明學(xué)校國(guó)際部，參加了幾次學(xué)校的大型活動(dòng)后，孩子的自信心得到了很大的提高。看到她自信的樣子，也讓我們非常的欣慰，謝謝學(xué)校和老師，讓我的孩子成為了一個(gè)善于展示自己光芒的人。(來(lái)自G8 Lilian的家長(zhǎng))

　　其實(shí)剛開(kāi)始對(duì)孩子的未來(lái)并沒(méi)有一個(gè)明確的規(guī)劃，既喜歡環(huán)境宜人的澳洲也想去多元融合的美國(guó)。來(lái)到國(guó)際部之后認(rèn)識(shí)了正在學(xué)習(xí)美高和澳高課程的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐，自己也切實(shí)地了解到了美高和澳高課程體系的區(qū)別，她已經(jīng)明確了自己的方向，并且已經(jīng)開(kāi)始為之而付出努力。英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高、積極參加學(xué)校活動(dòng)、主動(dòng)報(bào)名全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽……這讓我看到了孩子身上正在發(fā)生著的變化。孩子從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)高爾夫，以前都需要放學(xué)之后去專門(mén)的場(chǎng)地練習(xí)，而現(xiàn)在孩子每周都可以直接在學(xué)校的球場(chǎng)里利用社團(tuán)時(shí)間練習(xí)高爾夫，讓孩子能夠繼續(xù)保持自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，感謝為明學(xué)校。(來(lái)自G7 Grace的家長(zhǎng))

　　學(xué)生說(shuō)——

       國(guó)際部排球隊(duì)Sabrina

　　我喜歡學(xué)校多元的課程設(shè)置，在這里我們不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)不是衡量我們學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)。我們學(xué)校的設(shè)施是真的棒，室內(nèi)外籃球館、游泳館、高爾夫球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，對(duì)于熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是amazing!較讓我開(kāi)心的是我們排球隊(duì)在今年的國(guó)際學(xué)校排球聯(lián)賽里取得了第二名和優(yōu)勝獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們一定會(huì)再接再厲!

　　美高索斯蘭G8 Bob

　　我這學(xué)期從英式國(guó)際學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，美高的過(guò)程性評(píng)估模式讓我覺(jué)得這是較適合我的課程體系。每一節(jié)課的表現(xiàn)，每一次作業(yè)的完成情況，甚至每一次的課堂參與情況都會(huì)反映在我的分?jǐn)?shù)上。老師為了讓我們更好地理解專業(yè)課程的內(nèi)容，專門(mén)抽時(shí)間為我們系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)詞匯。我真的太喜歡這里了。

　　美高索斯蘭G9 Oscar

　　這是我第一次接觸國(guó)際課程，從開(kāi)始的“頭疼”到現(xiàn)在的完全適應(yīng)，一學(xué)期過(guò)去了，我也發(fā)生了很多的變化。以前作業(yè)忘寫(xiě)可以補(bǔ)，但現(xiàn)在的每一次作業(yè)成績(jī)都與學(xué)期末成績(jī)掛鉤，所以不需要?jiǎng)e人提醒，我也會(huì)每天保質(zhì)保量地完成作業(yè)。在以前的學(xué)校因?yàn)榭荚嚭团琶睦锟倳?huì)有些壓抑，所以有時(shí)候也會(huì)有一種畏懼上學(xué)的心態(tài)，但是現(xiàn)在我每天都期待上課。當(dāng)然心情好了，胃口也就變得更好了，加上我們“為明大飯店”的伙食誘人，幸虧我們每天都有豐富多彩的體育課，讓我在體育鍛煉和美食誘惑之間找到了很好的平衡。

　　澳高SACE G10 Jasmine

　　我是澳高SACE十年級(jí)的張耀勻，我很感謝我們學(xué)校，因?yàn)榻?jīng)過(guò)為明初中部三年的培養(yǎng)，我中考成績(jī)達(dá)到了重點(diǎn)線被西海岸一中錄取，但我依然選擇為明國(guó)際部的原因是我喜歡這里靈活生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，國(guó)際部讓我收獲了一個(gè)更加自信、更加外向的自己。在這里，我有更多更好的資源來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，能在澳高班學(xué)習(xí)，我感到無(wú)比榮幸與快樂(lè)!

　　老師們看到的是孩子們身上的閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)們看到了孩子身上正在發(fā)生著的點(diǎn)滴變化，孩子們也感受到了自己的進(jìn)步，我想這就是青島為明學(xué)校國(guó)際部的魅力所在，這就是一所旨在塑造學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一貫制學(xué)校的魅力所在。