無錫高新區(qū)華銳海歸人才子女學校隸屬于中銳集團，于2018年6月正式落成并于2019年3月正式投入使用，提供從幼兒園到高中十五年一貫制的中英文雙母語教育。

　　學校以中國國家課程為綱領，以IB課程為框架，以美國創(chuàng)新課程為特色，培養(yǎng)主動進取、全面發(fā)展的終身學習者。

　　同時，學校開設多項STEAM課程、專業(yè)課程，致力于培養(yǎng)學生成為“根深中華，創(chuàng)新國際”，具有國際視野，能夠面對未來挑戰(zhàn)，攜手他人共同解決世界性問題的優(yōu)秀人才。

　　師資力量

　　在全球甄選的1：1的中外師資指導下，培養(yǎng)孩子們具有中英雙重思維的能力，從而實現(xiàn)中文和英文之間的自由切換。

　　課程設置

　　在課程設置方面，探究式的小學PYP特色課程，讓孩子們在快樂中探索世界的奧秘，在好奇中打開視野的天窗;不僅能學習各類型的知識，更培養(yǎng)能解決實際問題的能力。

　　高年級則進行IBDP課程的學習，在學校專業(yè)的教學下，能夠讓學生在接受學業(yè)挑戰(zhàn)的同時，又提高自己自主學習、自主探究和與交流的能力。這一些列課程既能激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，又極富挑戰(zhàn)性。

　　雙母語，多元文化的浸泡式教育模式是無錫華銳海歸子女學校的教育特色。海歸子女學校的雙母語教育不等同于一般意義上的雙語教學，而是將中文和英文都提高到母語的同等高度。采用全浸泡式的習得方法，讓孩子們每天都在全英文教室和全中文教室的不同環(huán)境中進行學習。

　　辦學特色

　　1.雙母語浸泡式的學習環(huán)境下的中西融合課程

　　學生的學習囊括了國家基礎教育的內(nèi)容，打好扎實的基礎的同時，又納入以探究式、項目式學習為導向的IB教育框架。學校的課程研發(fā)團隊花費了大量的時間，將上千條國家九年義務教育課程階段的要求和知識點，按照自身的教授方式和順序與IB框架相結(jié)合。據(jù)我所知，在此之前，沒有任何一個學校能夠從一到九年級完全按照這個模式去做。

　　2.延伸課程：“新六藝”

　　學校將中國傳統(tǒng)的“六藝”——禮、樂、射、御、書、數(shù)作為一個框架，按照IB的學習方法做了嶄新的詮釋：例如“射”，全新釋義為學生的身心健康。多門延伸課程，讓學生深入了解中國傳統(tǒng)文化及世界各地的風土人情，培養(yǎng)他們創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)藝的潛質(zhì)。

　　3.獨具特色的中西教室

　　學生在不同環(huán)境的教室中分別接受中西文化的學習和熏陶，這樣的學習生活和氛圍可以說是“天天出國，天天回家”了。

　　4.學校管理融入中外結(jié)合方式

　　學校在整體的管理組織架構(gòu)中，中外校長、各教學部門管理人員基本都是一對一中外相結(jié)合的。中外方校長各有側(cè)重，學術(shù)方面則根據(jù)不同學校在不同發(fā)展時期進行布局。在一定程度上，學校不問管理者出處，力求將學校作為一塊先行實驗田，打造一種新型的學校組織，力求達到一種均衡。