7月3日,北開ICC受邀參加了遠播國際化學校規(guī)劃教育展·北京站。
北開ICC校長王愛女士作為演講嘉賓,開展了一場主題為“面對教育的選拔,做一個從容的選擇者”的演講,從全球高校申請現(xiàn)狀入手,同與會家長和孩子們共同探討分析了“選拔”和“選擇”的辯證關(guān)系。
遠播國際教育擇校展
遠播教育是教育資源整合網(wǎng)站,致力于向用戶提供各類課程信息,學習咨詢以及一站式學習服務。
在每年的擇校招生季,遠播國際教育會例行開展不同規(guī)模的擇校教育展,邀請主流而有學術(shù)范兒的國際學校參展,為有留學意向的家庭整合國際教育資源,方便學生和家長進行了解。
北開ICC作為無國界更靈活的國際教育先行者,受到遠播國際教育的熱烈邀請,讓先進的北開ICC進一步得到全國范圍內(nèi)家庭的關(guān)注,為家長們提供了一種更科學的擇校參考,也為北開ICC注入了多元化的活力和價值。
王愛(Candy)校長
北開國際課程中心(北開ICC)校長
• 美國威斯康辛大學教育學碩士
• 美國哥倫比亞大學規(guī)劃規(guī)劃師
• 美國賓夕法尼亞大學領(lǐng)導力培訓師
• 美國大學招生咨詢協(xié)會(NACAC)、
國際招生咨詢咨詢協(xié)會(International ACAC)、
國際教育工作者協(xié)會(NAFSA)、
中國規(guī)劃指導研究中心(China ICAC)會員
• 曾在美國和加拿大大學擔任國際學生的錄取和服務工作
• 具備多年雅思、托福教學工作經(jīng)驗
• 具備多年高中規(guī)劃指導、學業(yè)&職業(yè)規(guī)劃工作經(jīng)驗
• 具有11年的國際學生申請規(guī)劃和指導工作經(jīng)驗
“選拔”&“選擇”的區(qū)別是什么?
選拔,出自《漢書·酷吏傳·田延年》,意思是指按條件進行挑選。
選擇,意思是挑選,選取。
一字之差,意思相近,只區(qū)別于“指定條件”。
王愛校長對比了海內(nèi)外高校的招生章程、統(tǒng)招公告等,并結(jié)合這些高校的申請&錄取比例對“選拔”一詞進行了解讀。
教育選拔有其獨到的哲學和不同的標準,除了目前留學市場主流的課程標化成績、語言水平、GPA、推薦信等,高校還對孩子們包括藝術(shù)、體育、志愿服務、社會實踐等綜合素養(yǎng)進行考量。
學術(shù)能力、學術(shù)潛力、自律自省等關(guān)系著孩子能否順利完成大學學業(yè);
生存、語言、社交能力等,是孩子能否適應大學環(huán)境的關(guān)鍵;
多元文化、學校活動、未來的人脈構(gòu)建等,高校考量著孩子未來能為高校帶來什么;
志愿者服務,社會義工等能側(cè)面反映出這個孩子是不是一個正面、積極、對社會和人類的未來有幫助的人。
“選拔”的指定條件,就在這些關(guān)鍵點上,這也是申請&錄取比懸殊的重要因素——我選擇了,但沒有被選拔上。
直面“選拔”,從容“選擇”
王愛校長憑借自己多年的工作經(jīng)驗、各協(xié)會成員經(jīng)歷、對留學市場的精準把控、以及獨到的觀點和見解,在演講中闡述了如何讓孩子在現(xiàn)實的選拔中,成為一名從容的選擇者。
無論是家庭教育還是學校教育,我們都要帶領(lǐng)孩子先學會了解自己。
我是誰?
我要什么?
我應該怎么做?
對自己的定位是否精準,決定了未來的學業(yè)、深造、求職、生活的高度和質(zhì)量。
對自己有了初步定位后,要對身邊、社會以及世界有所了解,培養(yǎng)孩子的國際視野,了解不同國家的基本信息、文化、教育水平等,并以此為基準尋找適合自己的方向。
之后就是家校共育,努力培養(yǎng)孩子的健全人格,誠、愛、奮、勇。
當學習這件事兒的內(nèi)外因皆豐滿后,就可以從容選擇適合自己的教育和課程體系,揚長避短。
只有從容的進行選擇,才能有勇氣和實力直面現(xiàn)實的選拔。
跨國界的教育
教育這件事,本沒有客觀的邊界,跨國界的教育將成為主流。
王愛校長在演講中再次強調(diào)了北開ICC的教育理念:
● 以北美教育的全人教育理念為靈魂
● 以英式教育的精致化,標準化為準繩
● 以中國教育的較扎實的基礎教育為根基
● 做沒有國界的教育
弱化教育的國家屬性,回歸教育的初心和要義,以孩子為中心,在文化學科教育的基礎上,充分滿足孩子們的個性發(fā)展需求,將選擇權(quán)交給孩子,以應對未來的選拔。
王愛校長的演講道出教育本質(zhì),引人深思,讓與會家長看到了不一樣的教育世界,咨詢展位也異常火爆。