新年伊始，未來教育中心MYP項目就迎來一件大事。2020年1月2-3日，MYP項目順利完成了咨詢訪問的工作，為較終獲得MYP項目授權(quán)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
為期兩天的咨詢訪問是世界組織幫助學(xué)校成為MYP授權(quán)學(xué)校的必經(jīng)環(huán)節(jié)。通過咨詢顧問的到訪，學(xué)?？梢哉故卷椖窟M(jìn)展的情況，詢問項目實施的問題，獲得課程實踐的建議和反饋。同時，顧問也通過訪問，詳盡地了解學(xué)校在融合國家課程和世界組織課程框架的落實情況。
我校自2019年1月成為MYP候選學(xué)校以來，組織優(yōu)秀師資團(tuán)隊，在開足開齊國家課程的基礎(chǔ)上，思考如何借助世界組織的課程框架，開好國家課程，培養(yǎng)面向世界有創(chuàng)造力的文明人。通過一年的積極探索，取得了顯著的成績，形成了學(xué)生、教師、家長共同成長的學(xué)習(xí)者社區(qū)。
此次來訪的授權(quán)顧問是來自美國的IB專家Rebekah Hommel女士，她是上海一所國際學(xué)校的教師發(fā)展專員。她在兩天的時間里聽取了校長、協(xié)調(diào)員的課程實施匯報，參觀了學(xué)校各處設(shè)施，訪談了學(xué)校創(chuàng)辦者、學(xué)生代表和家長代表。她還與每一個學(xué)科組的教師進(jìn)行了深入溝通，了解了MYP項目實施中的收獲和挑戰(zhàn)，審閱了各個學(xué)科提交的單元計劃表、形成性和總結(jié)性評估材料。
在第二天下午的訪問總結(jié)會議中，Rebekah Hommel女士根據(jù)《國際組織項目實施的標(biāo)準(zhǔn)與要求》從教育理念、組織架構(gòu)、課程實施三個方面對我校的MYP項目實施情況進(jìn)行了總結(jié)。她高度評價了我校從創(chuàng)辦者到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，從老師到學(xué)生，從家長到周邊社區(qū)對于未來教育理念的認(rèn)識和實踐。特別贊賞我們的在學(xué)校里營造的積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)習(xí)者社區(qū)氛圍。整個為期兩天的訪問在輕松愉快，充滿希望的交流中畫上圓滿的句號。
在合肥潤安公學(xué)，MYP中學(xué)跨越7-9年級，是一個為期三年的課程項目。經(jīng)過不斷努力，2018年底，潤安公學(xué)未來教育中心成為了安徽省一家服務(wù)中國學(xué)生的IBMYP(國際組織中學(xué)項目)候選學(xué)校。
MYP中學(xué)課程是一個包含了八個學(xué)科組的課程框架。該課程框架為青少年學(xué)生提供了一個廣泛且均衡的初中教育。
該課程既遵循了IB課程理念，又兼顧和整合了中國國家義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，中西合璧，重視基礎(chǔ)，重視綜合培養(yǎng)學(xué)生在全球化社會中所需要的知識、技能、態(tài)度以及對世界的認(rèn)識。
