在京城享有盛譽(yù)的北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校在成都市溫江區(qū)開(kāi)設(shè)第一所京外分校，學(xué)校從落址成都溫江開(kāi)始便備受關(guān)注，其師資近況也是公眾關(guān)心的熱點(diǎn)。今天小編帶您感受招聘現(xiàn)場(chǎng)……

　　“這是我經(jīng)歷過(guò)時(shí)間較長(zhǎng)的一次應(yīng)聘，可能持續(xù)了將近一個(gè)月才確定下來(lái)。”初中數(shù)學(xué)老師粟婧如是說(shuō)道。

　　究竟是什么樣的應(yīng)聘過(guò)程，讓這位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)一級(jí)教師都要感嘆一聲不容易?

　　那么下面我們就來(lái)看看這所學(xué)校的招聘程序：

　　1、簡(jiǎn)歷初篩(入選比例20%)

　　2、電話面試

　　3、筆試

　　4、人事部一面

　　5、總校部門(mén)主任復(fù)試(行政管理)/學(xué)部試講(教師)

　　6、分校執(zhí)行校長(zhǎng)面試

　　7、線上學(xué)習(xí)

　　8、總校審核備案

　　9、背景調(diào)查

　　10、入職談話

　　11、試用期考察

　　12、合同簽訂

　　整整12道程序，小編只能感嘆能被這個(gè)學(xué)校較終定下的老師都是“神仙”!

　　據(jù)學(xué)校透露的信息，學(xué)校籌辦至今，共篩選有效簡(jiǎn)歷近4000余份，面試中外籍教師與行政管理、教輔崗近1300人，總校160余名教師參與近420余場(chǎng)線上中外學(xué)科試講考評(píng)。目前，成都校區(qū)師資碩博教師占比75%，資歷教師占比70%，海歸碩士占比25%。

　　看了這些數(shù)據(jù)，小編的內(nèi)心居然毫無(wú)波瀾，要是沒(méi)有這樣好的結(jié)果，怎么對(duì)得起如此嚴(yán)苛的招聘程序?

　　如果非要給學(xué)校的招聘原則下一個(gè)總結(jié)，學(xué)校人事負(fù)責(zé)人楊梅說(shuō)：“人品是原則，態(tài)度是根本，能力是基礎(chǔ)!”

　　楊梅，學(xué)校人事部負(fù)責(zé)人，西南交通大學(xué)管理學(xué)碩士，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，具備多年上市公司、學(xué)校人力資源工作經(jīng)驗(yàn)及外事管理經(jīng)驗(yàn)，持高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師資格證。

　　但是據(jù)小編觀察研究，其實(shí)還得加上一點(diǎn)，“年齡太大不行”，學(xué)校招聘的這些老師平均年齡沒(méi)有超過(guò)35歲。

　　說(shuō)年齡這個(gè)事，可能會(huì)有點(diǎn)殘酷和不太公平，但是一位老師執(zhí)教的黃金年齡就是在30-35歲，這個(gè)年齡段的老師意味著什么?意味著他/她既有豐富的經(jīng)歷，又不至于思維固化，能很好的適應(yīng)新的變化。而且二十一世紀(jì)學(xué)校它本身，就決定了沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有創(chuàng)新能力的老師，是不能夠勝任學(xué)校的教學(xué)的。

　　為什么會(huì)這么說(shuō)呢?這個(gè)結(jié)論是來(lái)自小編和學(xué)校新入職的兩位老師交流之后，所以讓我們來(lái)看看交流的內(nèi)容。
 

　　老師簡(jiǎn)介

　　黃燕，小學(xué)英語(yǔ)老師，畢業(yè)于西南石油大學(xué)，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，擅長(zhǎng)全英文教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)以及PBL等課程;擅長(zhǎng)運(yùn)用各種思維導(dǎo)圖教授不同體裁的閱讀，幫助孩子有效掌握多種閱讀策略和技巧;注重提高兒童聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及英文綜合運(yùn)用能力;注重培養(yǎng)孩子的英文思維。

　　粟婧，初中數(shù)學(xué)老師，畢業(yè)于四川教育學(xué)院，中學(xué)一級(jí)教師，“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)優(yōu)秀教師”，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

　　請(qǐng)問(wèn)老師為什么會(huì)選擇這所學(xué)校?

　　黃燕：學(xué)校校訓(xùn)“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、國(guó)際視野與跨文化交流能力的社會(huì)主義接班人”吸引我投遞了簡(jiǎn)歷，同時(shí)，這所學(xué)校的教育理念與我的教育理念非常切合。

　　粟婧：首先是能夠在更好、更大的平臺(tái)提升自己。我很看重學(xué)校的底蘊(yùn)和學(xué)習(xí)北京先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)校采取小班制選課走班教學(xué)模式，這一點(diǎn)非常好，它會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施導(dǎo)師制和分層次走班制梯度教學(xué)，滿足每一位學(xué)生的需求。就初中而言，學(xué)校分層教學(xué)是目前教育較高效的方式，較能體現(xiàn)“因材施教”的宗旨。

　　請(qǐng)問(wèn)老師們?cè)谌肼氈蠼邮芰四男┡嘤?xùn)?

　　黃燕：如果不受疫情影響，我們3月份就應(yīng)該到北京總校去參加培訓(xùn)了，我們一直在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)教研，到4月份我們開(kāi)始接觸總校的課程體系，學(xué)校小學(xué)階段特色是主題融合課程，打破了學(xué)科傳統(tǒng)的語(yǔ)、數(shù)、外這種分科課程的壁壘，把各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，融合到一個(gè)主題中。

　　能請(qǐng)黃老師解釋一下什么叫主題融合課程嗎?

　　黃燕：舉個(gè)例子，比如說(shuō)我們有一個(gè)主題是“鐘表樂(lè)園”，它是融合了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)科目的知識(shí)的，語(yǔ)文課上老師就可能會(huì)選擇一本和時(shí)間有關(guān)系的繪本，老師就會(huì)基于這繪本去拓展語(yǔ)文的認(rèn)字、拼音之類的教學(xué)，數(shù)學(xué)老師就會(huì)去教孩子認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)間。主題就像是一副拼圖，由語(yǔ)文版塊、數(shù)學(xué)版塊、科學(xué)版塊、英語(yǔ)版塊等一起拼接而成。

　　備課方式有什么變化嗎?

　　黃燕：比如說(shuō)9月份我們要開(kāi)展的“我的校園”這個(gè)主題，我們會(huì)先把學(xué)生需要開(kāi)展的活動(dòng)定下來(lái)之后，再反推到我們的每一堂課要教哪些內(nèi)容，是逆向的備課。

　　有北京總校完善的校本教材作為支撐固然很好，但是會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“水土不服”的問(wèn)題呢?

　　粟婧：我們現(xiàn)在要做的工作，就是把總校本身就有的校本教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，側(cè)重點(diǎn)是要符合成都這邊的教學(xué)。

　　對(duì)于學(xué)校未來(lái)的期待?

　　粟婧：希望學(xué)校能夠在教育改革這塊成為引領(lǐng)者，以點(diǎn)帶面對(duì)四川教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　北京的教育在全國(guó)的龍頭地位毋庸置疑。但北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校這么一所在北京都名列前茅的學(xué)校，它的教育資源要怎樣順利嫁接到四川呢?

　　據(jù)北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)、成都校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)、成都校區(qū)黨支部書(shū)記楊旭介紹，成都校區(qū)的課程體系要與當(dāng)?shù)卣n程進(jìn)行融合，深挖出具備特色的地方課程，例如：與溫江農(nóng)高園為載體，開(kāi)發(fā)園林課程，成都校區(qū)在建設(shè)之初就設(shè)計(jì)了空中花園;成都文化歷史悠久，有“天府之國(guó)”的美稱，作為古蜀魚(yú)鳧文明發(fā)源地，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的魚(yú)鳧文化是古蜀從田園聚落向田園城市演進(jìn)歷史進(jìn)程中形成的富有特色的本土文化，立足溫江魚(yú)鳧文化，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的地方課程，了解本地文化的歷史和背景等。

　　結(jié)合主題融合課程背景下，小學(xué)以成都為范圍，開(kāi)展每個(gè)月一次的研學(xué)課程，如：杜甫草堂、武侯祠、青城山、都江堰及輻射溫江周邊區(qū)域文化，讓孩子更加了解川蜀文化及特點(diǎn)。

　　初中既可以滿足學(xué)生中考方向的課程設(shè)置，也可以滿足孩子未來(lái)對(duì)接國(guó)外的國(guó)際課程，雙規(guī)并行，更好地為孩子提供多一些選擇，而對(duì)于選課走班背景下的課程設(shè)置，就要更加地深入、細(xì)致、科學(xué)。

　　根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，進(jìn)行個(gè)性化教育，充分挖掘孩子的天賦，發(fā)揮孩子的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。只有這種適合孩子自身特點(diǎn)的教育方式，才能達(dá)到既能管教孩子，促進(jìn)孩子成才，又能被孩子欣然接受。

　　“從學(xué)生出發(fā)，對(duì)接未來(lái)。”北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校用心守望每一個(gè)學(xué)生。也只有敢于想，勇于做，不怕挫折，不怕吃苦的團(tuán)隊(duì)才能不辱使命。有道是，物競(jìng)天擇，適者生存，這個(gè)學(xué)校老師們的強(qiáng)大戰(zhàn)力你感受到了嗎?

　　來(lái)源：蘭西小屋論壇(作者：裴亞)

　　編輯：胖子

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