2019年12月20日，東湖高新區(qū)教育文化體育局委托七人督學組成的督導評估組進駐我校，通過聽、看、訪、談、査和問卷等工作環(huán)節(jié)，深入調查研究，全面采集信息。評估組對全部指標賦等，在15個B級指標中，被評為“優(yōu)”等的達到12個，被評為“良”等的3個。綜合評定我校達到“優(yōu)秀”等級。現對評估結論摘要如下：
● 堅持正確的教育方向：學校黨建完善，中共黨員有17人，成立黨支部，定期開展活動，人人都“為國育才”，很好發(fā)揮了示范帶頭作用。學校重視共青團和少先隊建設，將愛國主義教育作為中小學生政治思想教育的主線，努力踐行社會主義核心價值觀。高位謀劃德育工作，不斷創(chuàng)新德育模式，科學制定德育目標，在班級建設、學科教學、心理健康和主題教育中落實德育滲透。在主題德育活動中促進學生行為規(guī)范養(yǎng)成，在實踐探索中豐富德育評價體系，在耳濡目染中逐步達成“喚醒學生人格”的美好愿景。師生文明有禮，朝氣蓬勃，人格教育效果顯著。
● 規(guī)范辦學：學校依法加強管理，制定了《格魯伯學校章程》等十多項配套管理制度，涉及學校教育教學、人事、財務、安全等各方面工作，制度建設完善。學校堅持貫徹十五年全日制教育與格魯伯書院素養(yǎng)教育兩大體系，將國家統一教材與校本教材做了較充分融合，編制符合自身特色的教學大綱、課程要求和評估方式。
● 辦學理念先進：學校辦學理念獨特，辦學方向明確。建校以來，意在以“用世界經典文化培育杰出人才”的辦學宗旨，致力于中國人文標準十五年制教育，追求有志成才教育目標，注重人格養(yǎng)成，注重家校合作，培養(yǎng)學生特質和多元能力，倡導學生自主學習、自由學習和個性成長，體現了基礎教育面向世界，以中國情懷和國際視野辦學的先進思想。
● 辦學特色鮮明：學校確立了學校提出了“自然健康”的教育理念，堅持“慈嚴自志識恒”六字校訓，倡導“自立、自覺、自律、自信、自勝、自強”的校風和學風，培養(yǎng)兼具人文智慧與科學精神相融合的、全面發(fā)展的新一代高素質少年兒童。學校堅持“五育并舉”，構建了學生素養(yǎng)成長體系和特色課程體系，形成了人文教育辦學特色。
● 文化沉淀豐厚：校園文化是決定一所學校高度和個性的內核，學校高度重視校園文化建設，凝練校名和校訓，構建起了學校傳承經典、開放包容、自強弘毅的優(yōu)秀校風生長的土壤。在詩書經典之中，自然升華起高雅的靈氣和健康向上的心靈，通過豐富多元的課程和活動，為孩子們多元成長和特質培養(yǎng)創(chuàng)造了優(yōu)渥環(huán)境。
● 教學質量優(yōu)秀：在堅持小班制的基礎上，融合導師制、重修制、綜合評定制等教育教學制度，為學生營造了自然健康、自主樂學的成長環(huán)境。督導組在小學、初中部隨機聽課7節(jié)，評定5優(yōu)2良。
● 社會滿意度高：召開教師代表(16人)、學生代表(19人)、家長及社區(qū)代表(16人)三個座談會，對學校教育教學“很滿意”，滿意率均達。
● 家校和諧共育：通過開辦“家長學校”等方式加強與家庭、社會的聯系，家校共同樹立科學育人的觀點與方法，共同營造適合孩子的教育氛圍，增強了學生幸福感和對“學校”的依戀感，辦學實踐得到廣大家長的高度認同。
● 發(fā)展穩(wěn)定持續(xù)：學校師生比1:5.5，在校生規(guī)模逐年擴大，社會和家長對學校認可度高。
督導組勉勵學校在未來的發(fā)展中，“辯證地把握‘快樂教育’的尺度，處理好從嚴要求、刻苦磨煉的關系”，“科學謀劃學校的長遠發(fā)展，特別是初中、高中的規(guī)劃發(fā)展，為中國基礎教育貢獻‘格魯伯’智慧和方案”。
