9.問：雙語初中部如何抓教學質量。【點擊咨詢上海新紀元雙語學?！?/a>
國家課程開齊開足，積極參加國家統編課程各類培訓；
全體教師每周定期參加上海各類教學教研活動，與國家課程改革同步走，或超越走；
教研組、學科組制定教學計劃，各學科教研組、年級學科組定期共同學習、研討時間，不斷提高教師教科研水平；
各年級組根據年級、班級學情，制定學生培養計劃，分層、分類、分項培養學生，并針對不同學生的發展方向幫扶個人成長；
師生結對，人人有導師，進行心里疏導、生活指導、學習輔導，陪伴式學習和生活；
學校自主教研，研發知識過關清單、校本作業、寒暑假作業，提高教輔資料水平。
10.問：初中部的英語特色如何體現。
英語特色課程大容量語言學習，牛津分級閱讀課程基墊人文素養，雙語課程訓練語言思維，外教課程營造語言聽說氛圍，牛津考試課程精講精練，用大閱讀滋養語言，用雙語學習訓練語言使用，以達成學以致用的目標，用考試科目訓練語言的精確使用，從而培養堅毅、忍耐的人文品格，實現國家英語學科核心素養培養要求。
以活動為載體激活學生英語學習興趣，激活英語學科知識，學校每學期必定英語十大活動，英語演講、英語閱讀、英語戲劇、英語海報、英語廣播、英語禮儀隊、英語歌曲、英語翻譯大賽、英語單詞王、英語配音秀，活動形式多樣，內容豐富。
為學生搭建平臺，鍛煉語言表達，突破自我，英語教研組積極參加各級各類英語賽事，每學期都有學生在各類賽事中脫穎而出，通過大賽提高語言學習信心。
11.問：初中部如何體現雙語特色。
雙語課程的開設，雙語數學、雙語科學、雙語體育、雙語音樂、雙語物理、雙語國學、雙語世界歷史等雙語課程，逐級逐步開設；
自主研發雙語課程教學模式，雙語教學效果。
滲透式教學模式，教學語言是漢語，教學內容中的部分重點內容同時用漢語和英語呈現，要求學生用英語掌握。Co-Teaching教學模式，以外方教師為主，中方教師作為教學助理身份參與到課堂教學中。外方教師以英語授課，中方教師以中文輔導學生學習。重課式教學模式，同年級同一門課程，先用漢語上一遍，再用英語上一遍，時間相隔在三天之內。
12問：初中部如何管理手機。
學生允許帶手機，方便周日到校、周五放學途中方便與家長及時聯系；
周日晚上學生到校后，所有班級都是班主任上課，將手機交班主任保管；
在校期間如有急事需要與家長聯系，可以向班主任要手機撥打，之后立即收回。
在校期間，每周的周中會有親子時段，全體同學統一發下手機和家長溝通，結束后班主任老師統一收取保管手機。
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