今天，由遠播國際教育主辦的128屆上海國際學校規(guī)劃教育展在上海龍之夢萬麗酒店完美落幕。現場匯聚12+國際教育大咖、70+江浙滬國際化學校、2000+學生家長，為上海及周邊城市的家長帶來了一場國際教育盛宴。

　　在展會中，上海市民辦尚德實驗學校融合部小學數學學科負責人李麗娜為大家?guī)砹酥黝}為《教育中的多元包容——讓學生成為學習的主人》的演講，下面小編就帶大家一起來回顧一下她分享的精彩內容——
 

　　演講嘉賓

　　李麗娜

　　上海市民辦尚德實驗學校融合部小學數學學科負責人;

　　擁有豐富的中國國家課程和國際課程教學經驗;

　　曾多次在市、區(qū)級論文大賽、教學公開課評比及教育教學案例評比中獲大獎
 

　　演講內容

　　李麗娜老師在演講中提到了以下幾個點，這也是很多家長所關心的問題：

　　1 什么是“能動性”?

　　2 尚德是怎么做的?

　　讓我們一起來看看李老師的精彩論述吧~

　　▲李老師正在演講

　　尊敬的各位家長，大家好!

　　很高興今天能夠站在這里和大家聊聊教育。在小學教育階段的確應該把重心放在如何讓孩子自愿自主的學習，所以今天我的演講主題是《在教育中的多元包容，讓學生成為學習的主人》。
 

　　什么是“能動性”?

　　能動性使人們有能力在自我成長，調節(jié)和自我更新方面發(fā)揮作用。當一個孩子擁有了能動性就會愿意主動地表達興趣、疑惑，能夠自主地掌控自己的學習狀態(tài)。

　　尚德實驗學校融合課程小學項目一直秉承著兒童教育是對“人”的培養(yǎng)這一原則，較終孩子內心自發(fā)的創(chuàng)造力，并把學習焦點放在分組的社會社交學習上，打破傳統的學科學習。

　　采用超學科、探究式的學習方式，強調對重要概念的理解，形成積極的態(tài)度，采取負責的行動，在教育的多元化中激發(fā)學習的能動性。

　　尚德是怎么做的?

　　接下來我會從五方面進行介紹：
 

　　第一，超學科探究賦予自我效能。

　　孩子們天生就有非常旺盛的好奇心，而旺盛的好奇心恰恰是他們自主學習的源泉，探究式學習正好是大大保護了孩子們的好奇心。孩子們可以根據他們已有的知識和概念提出問題進行研究，再進行分享和展示、反思，較后采取有效的行動，在此當中可以構建出新的學習和新的學習方法。

　　尚德實驗學校的孩子們每年都會在六大主題的背景下進行超學科研究。看一個二年級的案例，中心思想是在支持地球資源的可持續(xù)利用方面人可以做出各種選擇，老師也利用了學校進行了組織教學，在導入環(huán)節(jié)老師和孩子們開啟頭腦風暴，對中心思想進行初步理解，并且采取了有效的課程。在美術課上創(chuàng)作了“馬蒂斯剪紙”。在學習過后和孩子們一起到上海兒童藝術中心進行舞臺表演。

　　在梳理環(huán)節(jié)老師采用了PPL模式，用問題引發(fā)學生的思考，孩子們去世紀公園、后灘濕地公園探究，進而嘗試設計環(huán)保建筑。為了使探究更深入，在延伸環(huán)節(jié)老師給到孩子們更加賦有挑戰(zhàn)性的任務，孩子們需要通過采訪來收集數據，并且將數據繪制成餅圖進行分析，較后進行泥塑展示。孩子們進行了一場辯論賽，還給市長寫了一封信，同時還有孩子進行了個人的行動，比如生活中避免一次性物品的使用、循環(huán)利用水資源等等。

　　在這樣的學習模式中學生們掌握的不僅僅是對知識和概念性的理解，更多是發(fā)展了他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，在這樣學習模式下成長的孩子到了五年級又是怎樣?

　　去年畢業(yè)成果展中孩子完成了19份研究報告，38次采訪和參觀，77本探究記錄本和無數份調查問卷。在進行了基礎的探究后孩子們便采取了各種各樣的有效行動，他們能夠行動中改變自己，影響他人。這樣的課程非常有利于為我們實現IB十大培養(yǎng)目標奠定良好的基礎。
 

　　第二，語文化浸潤，培養(yǎng)全球勝任力。

       “全球勝任力”是指對不同文化背景者能夠進行廣泛、友好、有效的互動能力。面向未來，培養(yǎng)具有全球勝任力的青少年也越來越多地得到教育者們的共識。在尚德我們的孩子能夠多元文化兼收并蓄。

　　每天早上都會誦讀國學經典，從《三字經》到《論語》、《大學》、《道德經》。每年都會學習一種數學傳統邏輯游戲，比如七巧板、九連環(huán)。每年的冬季開學還會參與一場新春游園盛會。接下來看看中外放班主任，這是二年級的“躺贏組合”，大家想想自己的孩子在這樣富有活力和創(chuàng)造力老師團隊中帶領成長是多么開心的事。我們的Half Day政策能夠每個孩子每天至少有半天的時間浸潤在全英語的環(huán)境中，各種各樣的社團活動能夠使孩子們和外教互相溝通，看到各種國家的不同文化，每周會有兩次外教帶的戶外活動，他們會和孩子們一起嬉戲踢球，在這個過程中孩子們是體育社交的良好機會。較后中文早晚讀能夠得到夯實。
 

　　第三，自主閱讀書籍，成為終生學習者。

　　孩子在學校教育中非常重視閱讀，從清晨到結尾都是在閱讀中度過的，讀書館有豐富的書籍，班級圖書館也有大量的UOI書籍和文學類書籍中文閱讀是分為選讀和必讀，在數學中也少不了閱讀，要閱讀數學史、數學故事、數學經典題目。在英文課上老師更有閱讀課以及用IPAD閱讀RazKids。孩子們在閱讀中實現自我更新，更加能夠掌控自己的學習。
 

　　第四，多元校園活力，助力自我成長。

　　尚德的各種豐富校園活動可謂是學校一道亮麗的風景線，既有文化類也有一體類的。更值得一提的是五年級孩子的“生存之旅”，會深入鄉(xiāng)村，發(fā)現鄉(xiāng)土故事、理解鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)土精神。在各種各樣活動中成長起來的孩子不僅能夠主導自己的學習，更加能夠掌控自己的人生。

　　第五，家校共育建設，形成全納社區(qū)。

　　在學校里全納性學習者社區(qū)包括老師、家長、孩子，家校共育也會在學校得到更多的支持，每年都會組織一年級的家長參加家長工作坊，讓家長一開始就了解課程，知道如何在家庭中支持孩子們的學習。會有很多沙龍和講座，比如親自閱讀沙龍、用藥安全講座，幫助家長共同進行家庭教育。

　　我們經常說，“的家庭教育應該是父母的自我成長”，所以家委會組織了各種各樣的社團，比如說烹飪社團、舞蹈社團、歌唱社團、插花社團等等。學校各種各樣的大事記都會有家長所出的精彩節(jié)目，他們和孩子們同臺演出。在低年級也會有故事媽媽進課堂的活動，在高年級會請家長進行職業(yè)分享。

　　所以，加入到校園生活的家長才是真正的家校共育。

　　其實尚德還有融中和BP課題，融中學子在各類國際賽事中斬獲了各類獎項。DP的方向在哪里呢?看看2019年DP畢業(yè)生情況，共收獲來自6個國家和地區(qū)共272份大學錄取通知書，18%的學生被世界前十位的大學錄取，85%的學生被世界前100位大學錄取，其中70%的同學被美國前50位大學錄取。

　　尚德融合部教育的較大魅力就是讓每個孩子都能發(fā)現自己，并且致力于通過自己的努力來改變世界。

　　謝謝大家!本周周六會有針對插班生和國際課程的考試，有興趣的家長歡迎前來展臺咨詢和報名，謝謝!