今年的上海一模在一片“叫苦不迭”中落下序幕，很多孩子提早投入到緊張的二模備戰(zhàn)中。與此同時，一些分數(shù)卡在腰部和發(fā)揮失常的孩子，紛紛開始考慮日后的升學出路。
想在十幾萬的初三考生中突圍，上岸頭部高中，再沖進985/211大學絕非易事，也是為什么越來越多的家長考慮給孩子轉(zhuǎn)換賽道。
成績在什么水平線的孩子，需要轉(zhuǎn)換賽道?又該如何選擇學校?
對此，上海新紀元雙語學校校長李海林先生做了真實、深入的分析。他結(jié)合從事教育事業(yè)40多年的經(jīng)驗，希望能給徘徊在升學十字路口的家長們一些啟發(fā)。
上海新紀元雙語學校校長李海林 | 第七屆IEIC大會學生成長論壇主題分享
*為方便閱讀，以第一人稱視角陳述。
上海的教育資源非常豐富，家長們面臨的教育選擇有很多。如果孩子從幼兒園一路讀到研究生，我統(tǒng)計了一下，一共多達64種不同的路徑。選擇一多，有的家長就開始頭痛。我想對家長們說，其實不用過于焦慮，做選擇也是有“套路”的!我總結(jié)了三句話：
早規(guī)劃。我發(fā)現(xiàn)有些家長從有想法到最后下決定，短則一兩年，長則三四年才想得清楚。我建議家長們要提早想好有哪幾條路徑可供選擇，包括確定好哪一條路是主路、哪一條路是輔路。
排除法。目前上海民辦學校有260多所，國際學校有120多所，這么多的學校如果要正面選擇的話，可能永遠也找不到合適的，因此在選擇之前，可以先通過排除法，確定哪一類、哪一所學校肯定不去。
適應(yīng)性。不論選擇哪一條路、哪一所學校，最高原則是是否適合孩子。合適的才是最 好的，很多家長經(jīng)常犯一個錯誤，就是看別人家的孩子去了哪所學校，而不是看這所學校是否適合自家孩子。每一所學校的文化、辦學模式、管理流程、教學方式都是不一樣的，如果家長們不能深入了解，那么很難選出真正適合的學校。
接下來，我圍繞這三句話，向各位家長們分享一下具體的選校參考。
第一，在選擇之前，首先要問幾個問題：是走體制內(nèi)，還是體制外?如果孩子今后有可能要出國留學的，又有兩個問題，孩子什么時候出國留學呢?孩子什么時候轉(zhuǎn)軌國際學校呢?如果孩子今后肯定不走國際化路線，那是進民辦還是進公辦?我一一做下解答。
孩子什么時候出國留學好?其實各個階段都可以，但是我個人認為，在接受國際高中教育以后再到國外去讀本科，是比較穩(wěn)妥、經(jīng)濟和靠譜的。
理由很簡單。一方面，上海的國際高中競爭格外激烈，每一所學校幾乎都有著自己的優(yōu)勢和獨到之處，辦學質(zhì)量足以媲美世界上任何一種教育體系。在每年的申請季中，上海的國際高中斬獲牛津、劍橋、藤校的比例也是非常高的。
另一方面，當孩子讀完國際高中后，他們的性格、人格、價值觀等都比較成熟了，這時候去國外讀大學也更順利、穩(wěn)妥。
孩子什么時候轉(zhuǎn)軌國際學校最合適呢?每個階段都可以。但是我建議，最佳的時段是初二畢業(yè)、初三開始的那個階段，這時候轉(zhuǎn)入國際教育軌道是比較合適的。
是進公辦還是進民辦學校?其實很簡單。
首先看戶口政策，如果有上海戶口又是人戶一致，不要多想，直接選擇公辦，上海的公辦教育一直都做得很好，費用低、教育好，完全可以滿足孩子的學習需求。
如果你是人戶分離，又有2種可能。如果你的對口學校很理想，也別太放松，因為還有統(tǒng)籌的風險;如果對口學校不太理想，就只能走民辦路線了。
當然，這也得看家庭的財務(wù)狀況，很多家長覺得哪怕節(jié)衣縮食也要送孩子上好學校，其實沒有必要。教育不分好與壞，只有適不適合。
我們再來談一談到底要不要安排孩子轉(zhuǎn)軌國際教育，在我看來，這很大程度上取決于孩子在整個上海同年齡段學生中的排名。
這里我先分享一組數(shù)據(jù)。
2023年參加中考的學生約11.8萬人，其中進一般高中的是18083人，進區(qū)重點和特色高中的學生一共是29102人，進市重點的一共26100人。
在這么多初中生中，咱們的孩子能不能排入全市前26100?能的話就有可能進入市重點，如果排名在后40000多位，那么大概連普高也上不了。這個數(shù)字不會有太大變化，因為學位都是比較固定的。
再來看看高考數(shù)據(jù)。2023年上海高考學生一共54000多人，參加高考的只有初中生的一半不到，考進一般本科的22400人，考上一本的10800人，考上211高校的只有4320人，考上985高校的，一共3330人。
我們孩子在這么多人中能不能排進前3330.往往決定了未來能不能進985.
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，我建議大家，如果是為了讓孩子進入好大學，可以使用排除法：
第一優(yōu)：美國常青藤+英國G5.全球就業(yè)基本通暢無阻；
第二優(yōu)：中國的清北浙復(fù)交，在中國就業(yè)通行無阻；
第三優(yōu)：世界前50的大學；
第四優(yōu)：國內(nèi)“985”大學；
第五優(yōu)：世界前80的大學；
第六優(yōu)：國內(nèi)“211”大學；
第七優(yōu)：世界前100的大學；
第八優(yōu)：國內(nèi)一本。
針對大學選擇的優(yōu)先排名，我有三句話：
第一句話，與其選清北復(fù)交或者985、211等一本大學，不如選擇G5藤校，或者進全球top50、top80、top 100的大學。
第二句話，如果孩子能夠考上清北復(fù)交或者985、211等一本大學，那他同樣有可能可以考上G5藤校、全球top50、top80、top 100的大學。
第三句話，如果你考不上清北復(fù)交或者985、211等一本大學，但只差一點點，家長、學校、孩子共同努力3-4年，很有可能孩子最后能夠進入G5藤校、全球top50、top80、top 100的大學。
當然不論怎么說，最后還是要根據(jù)孩子的個性和優(yōu)勢進行選擇。我從事國際教育這么多年，把孩子分為不同的類型，每一種類型都有針對性的教育路徑選擇方式。
A.孩子特別會考試。這種情況下，孩子的選擇余地就太大了，可以說怎么選擇都是對的，我稱之為“雙通道”，國內(nèi)、國外路路通;
B.算不上特別會考試，只是比較會考試。這部分孩子我建議選擇雙語學校、外國語學校、國際學校，很有可能考取世界前30的大學;
C.還算會考試。比較理性的選擇是讀雙語學校、外國語學校，考世界前60的大學，或者大概率考上區(qū)重點，考一本院校，最后研究生出國留學。
D.不太會考試，但能吃苦。我稱之為痛苦的選擇，可以在國內(nèi)去讀以抓考試見長的民辦小學和初中，進一般重點高中，最后沖刺考國內(nèi)“211”大學。
E.不太會考試，但綜合能力強，有特長，人際交往能力強。這種孩子我稱之為愉快的選擇，去讀國內(nèi)以抓素質(zhì)教育為特色的民辦小學和初中，然后進入國際高中就讀，再考國外大學。因為國外大學更看重孩子的綜合素養(yǎng)，可以更好地發(fā)揮孩子的優(yōu)勢。
F.不太會考試，但英語好，有語言天賦。這類孩子可以讀民辦、雙語學?；蛘叱踔?，進國際高中，考取國外前60-100的大學。
G.不太會考試，但有特長，尤其是藝術(shù)特長。這種選擇我稱之為“藝術(shù)化”，在國內(nèi)讀以抓素質(zhì)教育見長的小學，公辦民辦都可以，再進國際高中或者特色高中，考國外的專業(yè)排名更高的前60-100的大學，或者國內(nèi)一般本科藝術(shù)專業(yè)。
以上這7種類型的孩子，幾乎涵蓋了每個家庭不同類型，各有不同的道路可供家長去選擇。
未來發(fā)展難以確定，畢竟孩子的可能性是多樣的，但教育道路大致就這么幾條，供大家參考。
